Um levantamento nacional revelou que parte significativa dos municípios mineiros ainda enfrenta dificuldades para garantir a alfabetização de crianças na idade adequada. De acordo com o Indicador Criança Alfabetizada, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), pelo menos 105 cidades de Minas Gerais não atingiram a meta estadual de 66% de alunos alfabetizados até o 2º ano do ensino fundamental em 2025.
Apesar do desempenho abaixo do esperado em parte dos municípios, o resultado geral do estado superou a meta nacional, que é de 64%. Minas Gerais encerrou o ano com cerca de 74% das crianças alfabetizadas nessa etapa escolar. Em Belo Horizonte, o índice ficou em 70%.
Para o especialista em educação e inovação e colunista da 98 News, Rodrigo Lopes, o cenário reforça um problema já conhecido. Segundo ele, o país acumula diagnósticos sobre as dificuldades de alfabetização, mas ainda carece de medidas mais efetivas.
“Nós sempre soubemos e sempre identificamos a baixa capacidade dos brasileiros, de uma forma geral, de interpretar os textos, seja na idade escolar ou até após a sua formação. O problema é que mesmo com esses diagnósticos, poucos resultados ou poucas ações concretas têm sido tomadas diante disso”, disse.
Na avaliação do especialista, o Brasil avançou ao ampliar o acesso à escola, mas ainda precisa melhorar a qualidade do ensino. Ele alerta que muitos estudantes chegam ao ensino médio, à universidade e até ao mercado de trabalho com dificuldades de leitura e interpretação, um reflexo direto de falhas na alfabetização nos primeiros anos.
“Nós estamos conseguindo resolver o problema da inclusão escolar. O problema agora é a qualidade. Nós precisamos, com urgência, trabalhar a qualidade da educação brasileira. E ela começa essencialmente pela alfabetização. Com essa capacidade de ensinar a ler, entender, inferir e, claro, compreender todos os processos textuais que existem ao nosso redor”, completou o especialista.
Como o índice é medido
O Indicador Criança Alfabetizada é calculado com base em avaliações aplicadas pelos próprios estados. Os testes analisam se os alunos conseguem ler palavras, frases e pequenos textos, além de verificar a capacidade de compreender o conteúdo lido e identificar informações.
Em nota, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais informou que houve avanço nos indicadores e destacou que o estado recebeu, pelo segundo ano consecutivo, o Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, concedido pelo Ministério da Educação.
O governo estadual também afirmou que tem investido na formação de professores, na distribuição de materiais pedagógicos e em melhorias na infraestrutura das escolas como parte da estratégia para elevar os índices de aprendizagem.
